Navegando pelas redes sociais, me deparei com uma postagem que dizia mais ou menos assim: "nunca fomos tão conectados, tão digitais, e ao mesmo tempo tão disfuncionais". Concordo e vou explicar.
Analiso essa afirmação da seguinte forma: temos toda sorte de tecnologias e ferramentas ao nosso dispor, mas não estamos atentos às habilidades que podemos desenvolver com tudo que está ao alcance das nossas mãos.
As habilidades a que me refiro acima são fundamentais para o desenvolvimento humano no século 21 e, obviamente, também envolvem o contexto educacional. Ainda que não nos demos conta num primeiro momento, é importante pensarmos que a formação dos jovens cidadãos deve passar pela aquisição dessas habilidades, ou melhor dizendo, desses letramentos.
A partir da observação da necessidade de desenvolver tais habilidades, houve a concepção da P21 - Partnership for 21st Century Learning, uma espécie de marco de competências a serem alcançadas pela sociedade, especialmente pelos jovens.
A P21 parte da premissa de que a formação do cidadão do século 21 deve envolver habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas (critical thinking and problem solving skills), habilidades de comunicação (communication skills), habilidades de criatividade e inovação (creativity and innovation skills) e colaboração (collaboration), formando assim os chamados 4Cs.
É uma proposta pensada para que os cidadãos em desenvolvimento sejam capazes de aprender o necessário para, de fato, agir no mundo.
Como educadores, não podemos mais pensar no ensino como uma mera exposição de conteúdos. Devemos preparar nossos alunos para que contribuam para com a sociedade a qual pertencem, para que esse agir no mundo seja relevante.
Os jovens devem pensar criticamente, estar inteirados sobre questões importantes para a sociedade, como a economia, política e meio ambiente, por exemplo. Isso não favorece apenas o coletivo, mas também está intimamente ligado ao desenvolvimento pessoal de cada um.
Outro referencial de competências, o do World Economic Forum, também propõe uma série de habilidades - ou letramentos - que devem fazer parte do perfil dos cidadãos do século 21, tais como: letramento da escrita e da leitura, letramento numérico, científico, das TICs, financeiro, cultural e cívico. Curiosidade, iniciativa, persistência, resistência à frustração, adaptabilidade, liderança, sensibilidade às dimensões social e cultural, são algumas habilidades também propostas pelo WEF.
O desafio para os educadores é grande, são muitos termos e conceitos novos para muitos de nós, mas uma vez mais devemos encarar e seguir nos aperfeiçoando. Essa troca que acontece ao ensinar, onde igualmente aprendemos muito, desenvolve também o nosso agir no mundo.
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